Το επάγγελμα του μαθηματικού εξελίσσεται, όχι μόνο ως προς το αναλυτικό πρόγραμμα ή τις απαιτήσεις της αξιολόγησης, αλλά και ως προς τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται καθημερινά μέσα και έξω από την τάξη. Η ψηφιακή τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη έχουν πλέον περάσει από το επίπεδο της θεωρητικής συζήτησης στην πράξη της διδασκαλίας.
Για τους εκπαιδευτικούς των μαθηματικών, η εξέλιξη αυτή δεν αφορά απλώς την εξοικείωση με νέα μέσα, αλλά τη δυνατότητα ουσιαστικής αναβάθμισης του τρόπου σχεδιασμού, παρουσίασης και αξιολόγησης του μαθήματος.
Η τεχνητή νοημοσύνη προσφέρει σήμερα εφαρμογές που μπορούν να υποστηρίξουν τον μαθηματικό σε πολλαπλά επίπεδα: από τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων και την παραγωγή προσαρμοσμένου υλικού, έως την αξιολόγηση, την ανατροφοδότηση και τη μοντελοποίηση σύνθετων εννοιών.
Τα εργαλεία αυτά δεν αντικαθιστούν τον εκπαιδευτικό, αντίθετα, του «λύνουν τα χέρια», μειώνοντας τον χρόνο προετοιμασίας και επιτρέποντάς του να εστιάσει στην ουσία της διδασκαλίας: την κατανόηση, τη σκέψη και τη μαθηματική συλλογιστική των μαθητών.
Η ΤΝ ως υποστήριξη της παιδαγωγικής πράξης
Σε αντίθεση με γενικές εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, οι εξειδικευμένες μαθηματικές εφαρμογές μπορούν να υποστηρίξουν τη διδασκαλία με τρόπο στοχευμένο:
- να προσαρμόσουν ασκήσεις στο επίπεδο του μαθητή,
- να αναλύσουν λάθη και μοτίβα σκέψης,
- να ενισχύσουν τη διερευνητική μάθηση και τη μαθηματική μοντελοποίηση.
Για τον σύγχρονο μαθηματικό, η κατανόηση αυτών των δυνατοτήτων μετατρέπεται σταδιακά σε επαγγελματικό πλεονέκτημα, τόσο στη δημόσια όσο και στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Γιατί η εξειδίκευση κάνει τη διαφορά
Η τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση δεν είναι ενιαία, άλλες είναι οι ανάγκες ενός φιλολόγου και άλλες ενός μαθηματικού. Γι’ αυτό και η εξειδικευμένη επιμόρφωση, προσαρμοσμένη στο γνωστικό αντικείμενο, θεωρείται πλέον απαραίτητη.
Η στοχευμένη κατάρτιση επιτρέπει στους καθηγητές μαθηματικών να αξιοποιούν την τεχνολογία με ουσιαστικό τρόπο, χωρίς να χάνεται η παιδαγωγική διάσταση του μαθήματος και χωρίς να μετατρέπεται η διδασκαλία σε απλή χρήση εργαλείων.
Ένα επάγγελμα που εξελίσσεται μαζί με τα εργαλεία του
Καθώς το σχολείο μετασχηματίζεται και η ψηφιακή διάσταση ενισχύεται, ο ρόλος του μαθηματικού εξελίσσεται σε ρόλο σχεδιαστή μαθησιακών εμπειριών. Η γνώση των «έξυπνων» εργαλείων του αύριο δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά αναγκαία προσαρμογή σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον που αλλάζει.
Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιείται το εξειδικευμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα Τεχνητής Νοημοσύνης για Μαθηματικούς (ΠΕ03) από το Πανεπιστήμιο Πατρών. Πρόκειται για το πρώτο πανεπιστημιακό πρόγραμμα στην Ελλάδα που επικεντρώνεται αποκλειστικά στις εφαρμογές της ΤΝ στα Μαθηματικά.
Το πρόγραμμα πραγματοποιείται πλήρως εξ αποστάσεως και ασύγχρονα, παρέχει πανεπιστημιακή πιστοποίηση με ευρωπαϊκές πιστωτικές μονάδες ECTS και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, πτυχιούχους μαθηματικών και στελέχη της εκπαίδευσης που επιθυμούν να ενσωματώσουν σύγχρονες τεχνολογίες στη μαθηματική διδασκαλία.
