Τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσε να αλλάξει στην πράξη η μοριοδότηση των διακριθέντων αθλητών για την εισαγωγή τους στα πανεπιστήμια περιέγραψε ο Γενικός Γραμματέας Αθλητισμού, Γιώργος Μαυρωτάς, σε συνέντευξή του στο ΕΡΤnews Radio 105,8.
Όπως εξήγησε, μία από τις βασικές κατευθύνσεις που εξετάζονται είναι η σύνδεση της προσαύξησης των μορίων στις πανελλαδικές με τη διάρκεια της αθλητικής δραστηριότητας και όχι αποκλειστικά με μία επιτυχία σε κάποια διοργάνωση.
Αθλητικές μονάδες σε βάθος τετραετίας
Σύμφωνα με τον Γιώργο Μαυρωτά, στο πλαίσιο της επανεξέτασης του συστήματος εξετάζεται η καθιέρωση αθλητικών μονάδων, τις οποίες οι μαθητές θα συγκεντρώνουν από τη Γ΄ Γυμνασίου έως και τη Γ΄ Λυκείου.
Με αυτόν τον τρόπο, η προσαύξηση των μορίων που θα δικαιούνται στις πανελλαδικές θα συνδέεται με τη συνολική αθλητική τους πορεία κατά τη συγκεκριμένη περίοδο. Στόχος, όπως ανέφερε, είναι να αποδεικνύεται ότι οι υποψήφιοι συμμετέχουν συστηματικά στον αθλητισμό και δεν στηρίζονται σε μία μεμονωμένη διάκριση.
Ο ίδιος σημείωσε ότι το υφιστάμενο πλαίσιο εφαρμόζεται εδώ και περίπου 30 χρόνια και χρειάζεται επικαιροποίηση. Για τον λόγο αυτό, έχει ήδη υπάρξει συνεννόηση μεταξύ της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, και του αναπληρωτή υπουργού Αθλητισμού, Γιάννη Βρούτση, ενώ αναμένεται να συγκροτηθεί ομάδα εργασίας.
Στόχος είναι να περιοριστούν οι «λαθρεπιβάτες» του συστήματος
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε ο Γενικός Γραμματέας Αθλητισμού στην ανάγκη να περιοριστούν οι περιπτώσεις υποψηφίων που επωφελούνται από τη μοριοδότηση χωρίς να έχουν σταθερή παρουσία στον αθλητισμό.
Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, στόχος είναι να υπάρχουν λιγότεροι «λαθρεπιβάτες» του συστήματος, καθώς η συγκέντρωση αθλητικών μονάδων σε βάθος χρόνου θα λειτουργεί ως τεκμήριο πραγματικής και διαρκούς ενασχόλησης με τον αθλητισμό.
Παράλληλα, η πρόταση αποσκοπεί στο να διατηρήσει το ενδιαφέρον των μαθητών για τον αθλητισμό και μετά την επίτευξη μιας σημαντικής διάκρισης. Όπως εξήγησε ο κ. Μαυρωτάς, με το σημερινό σύστημα ένας μαθητής μπορεί να πετύχει μία διάκριση και στη συνέχεια να εγκαταλείψει τον αθλητισμό στην Α΄ ή τη Β΄ Λυκείου. Η συγκέντρωση μονάδων σε όλη την τετραετία θα μπορούσε να λειτουργήσει ως κίνητρο για τη συνέχιση της αθλητικής δραστηριότητας μέχρι την ολοκλήρωση του Λυκείου.
Τέλος, ο κ. Μαυρωτάς υπογράμμισε ότι θα πρέπει να τεκμηριώνεται και ο πραγματικός ανταγωνισμός στις αθλητικές διοργανώσεις, με σαφή κριτήρια για τον αριθμό των ομάδων που συμμετέχουν.
