Τον στρατηγικό σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας για μια βαθιά μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος, με αιχμή τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου και την αναμόρφωση του τρόπου πρόσβασης στα ΑΕΙ, παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στην τηλεόραση του OPEN.
Η υπουργός άνοιξε παράλληλα τη συζήτηση για το οριστικό τέλος των πανελλαδικών εξετάσεων, όπως λειτουργούν σήμερα, κάνοντας λόγο για ένα σύστημα που αναπαράγει άγχος και δεν ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πανελλαδικές: «Μια αγωνία που εξαρτάται από ένα τρίωρο»
Η κα Ζαχαράκη χαρακτήρισε το υφιστάμενο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια ως μια διαρκή «άσκηση αγωνίας», τονίζοντας την ανάγκη για έναν πιο αξιόπιστο και δημιουργικό μηχανισμό αξιολόγησης των μαθητών.
«Για να φτάσουμε στην κατάργηση των πανελλαδικών για να είμαστε σοβαροί και με το εγχείρημα καθώς ο διάλογος που ξεκινάμε δεν είναι προσχηματικός... Με ενδιαφέρει να τεθούν πολύ ουσιαστικά ερωτήματα. Λειτουργεί αυτή τη στιγμή το λύκειο; Δεν είναι το ίδιο ζήσαμε; Τις ίδιες πανελλαδικές δώσαμε; Είμαστε κοντά στην ηλικία.
Το ίδιο πράγμα λοιπόν το οποίο ζήσαμε εμείς λίγο ως πολύ ζουν τα παιδιά αυτή τη στιγμή. Μια αγωνία η οποία εξαρτάται μόνο από ένα τρίωρο τέσσερα τρίωρα εάν δίνεις και τα ειδικά σου μαθήματα και αυτό επαναλαμβάνεται έτος με το έτος. Μάλιστα στην τρίτη λυκείου κάποιοι δεν πηγαίνουν και καθόλου. Εγώ πιστεύω ότι πρέπει να φτάσουμε στην κατάργηση των πανελλαδικών κάποια στιγμή. Αλλά μέχρι να φτάσουμε στην κατάργηση θα πρέπει οπωσδήποτε να έχουμε μία μεταβατική περίοδο έτσι ώστε να μπορέσουμε να δομήσουμε ένα αξιόπιστο σύστημα».
Εθνικό Απολυτήριο
Αναφερόμενη στη δομή του Εθνικού Απολυτηρίου, η υπουργός αποκάλυψε ότι εξετάζεται η προσμέτρηση της επίδοσης των μαθητών από περισσότερες τάξεις του Λυκείου, ακόμη και από την Α’ Λυκείου, με περιορισμένο όμως συντελεστή βαρύτητας.
«Στόχος είναι και σας το λέω η πρότασή μας δεν είναι για περισσότερες εξετάσεις. Ο αριθμός των μαθημάτων θα είναι ο ίδιος. Εγώ θα εισηγούμουν να ήταν και λίγο λιγότερος από τα 8-8 και έξι μαθήματα έτσι ώστε να είναι λιγότερος ο φόρτος... Θα ζητήσω από την επιτροπή την αξιολόγηση είναι αν πρέπει να λαμβάνεται υπόψη και η πρώτη λυκείου.
Γιατί τι παρατηρούμε; Ότι τα παιδιά της πρώτης μπαίνουν από το γυμνάσιο είναι πιο ανώριμα ως προς τις εξετάσεις και είναι καλό να μπορούν να έχουν είτε ένα πολύ μικρό ποσοστό του υπολογισμού ως προς το τελικό τους μέσο όρο».
Επεισόδια στο ΑΠΘ: «Εικόνα ντροπής»
Ιδιαίτερα αιχμηρή ήταν η τοποθέτηση της υπουργού για τα πρόσφατα επεισόδια στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, τα οποία χαρακτήρισε πλήγμα για την εικόνα και την εξωστρέφεια του ιδρύματος.
«Αυτή η εικόνα είναι ντροπή και σίγουρα δεν αντιπροσωπεύει και την κανονική εικόνα του πανεπιστημίου του ΑΠΘ το οποίο είναι ένα πανεπιστήμιο εξωστρεφές κάνει ξενόγλωσσα προπτυχιακά μεταπτυχιακά ανεβαίνει συνεχώς...
Επειδή λοιπόν αυτή η εικόνα όχι απλά δεν αντιπροσωπεύει το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο αλλά μας γεμίζει πραγματικά και αγανάκτηση και γι αυτό και ζητήσαμε πλήρες εξηγήσεις και μάλιστα εντός 48 ωρών για το τι έγινε».
Παράλληλα, έκανε αναφορά στα σχέδια ασφάλειας που έχουν καταθέσει τα πανεπιστήμια, επισημαίνοντας ότι θα υπάρξουν στοχευμένες παρεμβάσεις σε συγκεκριμένα ιδρύματα και κτίρια.
«Δεν είναι όλα ενιαία. Έχουμε πει και με τον πρωθυπουργό ότι κάθε τμήμα και κάθε κτίριο έχει ξεχωριστό σχέδιο ασφάλειας και δεν είναι και όλα τα πανεπιστήμια το ίδιο... υπάρχουν πέντε συγκεκριμένα πανεπιστήμια αλλά και συγκεκριμένα κτίρια που είναι πιο εκτεθημένα. Εμείς θέλουμε οπωσδήποτε μέσα στο '26 να τρέξουν και οι διαγωνισμοί να είναι διασφαλισμένα όλα τα μέσα».
Εκπαιδευτικοί εξωτερικού: Παράταση επιμισθίου και πιθανή αύξηση
Η κα Ζαχαράκη αναφέρθηκε και στη στήριξη των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο εξωτερικό, αναγνωρίζοντας τις αυξημένες οικονομικές δυσκολίες.
«Αυτό που άμεσα θα κάνουμε και αυτό είναι δέσμευση και στους εκπαιδευτικούς που μας ακούν αυτή τη στιγμή ενδιαφέρονται για του χρόνου είναι το επιμίσθιο που αυτή τη στιγμή δίνεται για 3+1 έτη 4 χρόνια πλέον να δίνεται για 5 χρόνια.
Πραγματικά διερευνούμε τη δυνατότητα για πρώτη φορά να αυξηθεί κατά τη μετά από πάρα πολλά χρόνια που η οικονομική κρίση ούτως ή άλλως έφερε και μία οριζόντια περικοπή».
Τέλος, η υπουργός αναφέρθηκε και στην έναρξη λειτουργίας των πρώτων μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, υπογραμμίζοντας ότι η διαδικασία αδειοδότησης και αξιολόγησης θα είναι αυστηρή και συνεχής.
