Το πρώτο βήμα για τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου έγινε με την έναρξη του εθνικού διαλόγου για το νέο Λύκειο, που θα ξεκινήσει εντός Φεβρουαρίου και θα διαρκέσει εννέα μήνες. Στόχος είναι η αναβάθμιση του Λυκείου και η ενίσχυση της αξιοπιστίας του απολυτηρίου, στα πρότυπα άλλων ευρωπαϊκών χωρών.
Οι αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο ούτε τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, αλλά όσους φοιτούν σήμερα στη Β’ Γυμνασίου. Ο πρώτος ενδεχόμενος ορίζοντας εφαρμογής είναι η Α’ Λυκείου το σχολικό έτος 2027-2028.
Πανελλαδικές: Δεν καταργούνται, αλλά ενσωματώνονται
Οι πανελλαδικές εξετάσεις παραμένουν ως αδιάβλητο και αξιόπιστο σύστημα, αλλά εντάσσονται στο πλαίσιο του Εθνικού Απολυτηρίου. Η εισαγωγή στα ΑΕΙ δεν θα εξαρτάται μόνο από τις εξετάσεις, αλλά και από τη συνολική παρουσία του μαθητή στο Λύκειο.
Στο νέο σύστημα θα συνυπολογίζονται:
- οι επιδόσεις στις πανελλαδικές,
- οι προφορικοί και γραπτοί βαθμοί,
- η συνολική επίδοση στις τάξεις του Λυκείου.
Ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων και συντελεστές βαρύτητας
Στο προσχέδιο προβλέπεται:
- 100% των θεμάτων των ενδοσχολικών εξετάσεων της Α’ και Β’ Λυκείου από την Τράπεζα Θεμάτων,
- αυξημένη βαρύτητα του προφορικού και του γραπτού βαθμού σε όλες τις τάξεις,
- καθορισμός συντελεστών βαρύτητας για τον μέσο όρο του Εθνικού Απολυτηρίου.
Πέντε πυλώνες του νέου συστήματος
Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας στηρίζεται σε πέντε βασικούς πυλώνες:
- Εκπαιδευτικό περιεχόμενο, με κοινό κορμό γνώσεων και δεξιοτήτων,
- Σχολική ζωή, με το σχολείο ως κοινότητα μάθησης και κοινωνικής ανάπτυξης,
- Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, με συνεχή και ουσιαστική υποστήριξη,
- Υποδομές, σχολικές και ψηφιακές, για ίσες ευκαιρίες,
- Διακυβέρνηση του συστήματος, με σαφείς ρόλους και θεσμική συνέχεια.
Ο διάλογος θα γίνει σε θεματικές υποομάδες με συμμετοχή εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και θα συντονίζεται από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλη Σφακιανάκη.
Δηλώσεις πρωθυπουργού και υπουργού Παιδείας
Ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, μετά από σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου, δήλωσε: «Όλοι αναγνωρίζουμε ότι το Λύκειο δεν πρέπει να είναι απλά ένας στείρος χώρος προετοιμασίας εισαγωγής στο πανεπιστήμιο». Σχετικά με τη διαδικασία τόνισε: «Δεν ανήκει το θέμα σε καμία κυβέρνηση αποκλειστικά. Αφορά το μέλλον της πατρίδας μας».
Και πρόσθεσε: «Θέλουμε να ακούσουμε περισσότερο και να μιλήσουμε λιγότερο και ο σκοπός αυτής της άσκησης θα ήταν να μπορούσαμε να φτάναμε προς το τέλος του έτους σε μια νομοθετική πρωτοβουλία, η οποία θα ήταν ευχής έργον εάν στηριζόταν και από περισσότερα του ενός κόμματος».
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ανέφερε: «Σε κάθε οικογένεια αυτή τη στιγμή, οπουδήποτε στην Ελλάδα, θα πρέπει να της δώσουμε μία υπόσχεση, με συνέπεια και συνέχεια, ότι μπορεί το σχολείο και το Λύκειο να μετράει».
Επίσης υπογράμμισε: «Οι μεταβολές που γίνονται στον χώρο της μάθησης είναι πραγματικά συγκλονιστικές, συνδέονται άμεσα με τις εξελίξεις στον χώρο της εργασίας». Και πρόσθεσε: «Θα υπάρχει και μία δημόσια διαβούλευση με ψηφιακό τρόπο, καθώς ξέρουμε ότι τα ζητήματα παιδείας δεν μπορεί να είναι σε κλειστές αίθουσες».
Σφακιανάκης: «Η πολιτική στην παιδεία πρέπει να είναι εθνική»
Ο επικεφαλής της ομάδας εθνικού διαλόγου, Μιχάλης Σφακιανάκης, δήλωσε: «Οφείλουμε να θέσουμε σε ράγες σταθερές τα βασικά της παιδείας. Σίγουρα το Λύκειο είναι ένα κομμάτι που είναι σημαντικότατο στην πορεία ενός παιδιού, στα στάδια μόρφωσης που αντιμετωπίζει».
«Σίγουρα θα πρέπει να φτάσουμε σε ένα σύστημα το οποίο θα διέπεται από την αξιολόγηση, που η αξιολόγηση αυτή θα έχει αποτελεσματικότητα, θα είναι δίκαιη, θα είναι σταθερή. Ευελπιστούμε να έχει και την ευρύτερη δυνατή συναίνεση αυτό το σύστημα, έτσι ώστε να μην παρατηρείται το φαινόμενο ότι αλλάζει μια κυβέρνηση και αλλάζει πολιτική στην παιδεία».
Και κατέληξε: «Η πολιτική στην παιδεία πρέπει να είναι εθνική πολιτική. Υπάρχουν διεθνή δεδομένα τα οποία θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας. Υπάρχουν οι νέες τεχνολογίες τις οποίες θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας. Και, προφανώς, όλα αυτά μπορούν να δράσουν βοηθητικά».
